匹兹堡/哥倫布/辛辛那提消息 

美國“孔子”吳偉克

    編者按:吳偉克 ( Galal Walker ) , 俄亥俄州立大學東亞語言文學系正敎授,全美東亞語文資源中心主任。在中文敎學與硏究領域服務多年,曾任全美語言自學協會會長,全美非普敎語言協會指導委員 會委員,中文敎師協會會刋執行理事,以及大學委員會漢語進階先修課程任務小組成員。他推動了俄亥俄州立大學人文學院世界媒介中心的建立與發展,該中心于 2003 年啓動,是有助于學習 、發展 及交流的獨特場所。他獲過不少奬勵和資助,例如,從美國敎育部獲得的 “中文 : 在文化中交流”項目的資助,敎育部對全美東亞語文資源中心的資助,從國防部高級語言學習中心得到的對 “ 萬花筒 : 中級至高級廣東話 ” 一項目的資助等。他與人合作編寫了 《中文 : 在文化中交流》 一書 , 編著了五卷本的 《廣東話 : 情境與演練》 . 他的文章涉及非普敎語言領域中許多相關的問題 , 比如 , 《學習非普敎語言 : 師資培訓的基礎認同》 , “強化中文課程設計” , 《塑造未來 : 挑戰與機會》等 . 他極力推動發展與完善俄亥俄州立大學中文自我學習中心,積極探索多媒體在中文日文課程與敎材設計上的運用。吳敎授現在是俄亥俄州立大學中文旗艦工程的主 任,該項目包括了中美紐帶項目,給美國學生提供機會,在説寫中文方面達到純熟自如的程度。 2003 年,吳偉克敎授獲得了中國敎育部頒發給外國人的最高奬:“中國語言文化友誼奬” 。至今爲止,他是全美國、乃至全英語世界中第一位獲此殊榮的人。
     在中國,吳偉克被稱爲“大洋彼岸的傳奇中文老師” ,因爲30多年來,他敎過的學生有2700 之多,平均每4天就要讓一個外國人開口説漢語,而且每屆漢語橋(“漢語橋”中文比賽是國家漢辦主辦的大型國際漢語比賽項目)選手中都有他的學生。爲了讓讀者更好地瞭解吳偉克先生,本報在此特意選用編輯了2011年由國內一家報紙記者左心琳和俄亥俄州立大學李敏儒博士共同執筆的專訪,以及作家裘山山的文章,與讀者共享。

吳偉克敎授(Galal Walker)的主要貢獻:

      1)致力于促進中美之間的友好合作。作爲東亞系中文敎授,俄州大高級中文硏究項目的主任,美國中西部美中友好協會會長,吳偉克敎授每年多次訪問中國,應邀到國內大學演講,辦講習班。他創辦中美紐帶的項目,擔任武漢大學,南京大學,貴州師範大學、四川大學等校名譽敎授,積極推動中美之間的文化敎育交流。由於他對中美交流的貢獻,他于2010年獲得靑島市頒發的對外國友人的“琴島奬”。

     2)創立“體演文化”敎學法,出版了《體演文化敎學法》等書籍及硏究文章。體演文化敎學法的核心,就是強調學生在學習中文時,一定要瞭解中國的行爲文化、學會和中國人相處共事,而不僅僅是學會漢語的語法與詞彙。體演,就是旣能深入體驗中國的文化,又能“知行合一”,將自己的體驗通過語言、行動表達出來。上課前,學生必須預先準備老師發的情境介紹和對話等材料。上課時,老師會佈置一個特定的中國場景。學生在這場景中,將他們準備好的東西演示出來,再學會將這種經驗運用在類似的文化情境中。高級程度的學生,會派到中國來實習,在中國的企業中工作和學習漢語。在他的這種敎學方法的培養下,學生們進步很快。由中國國家對外漢語敎學領導小組主辦的 “漢語橋”世界大學生中文比賽,俄亥俄州立大學的選手們獲過三屆一等奬,兩個二等奬,三個三等奬。中國敎育部給他頒發了“中國語言文化友誼奬”。至今爲止,在全美乃至整個英語世界中,他是唯一的獲奬者。

     3)培養出一批高質量的碩士、博士。近十年來,吳老師培養出了六十多個母語非中文的碩士生。他們都在中國實習過,具有在專業上和中國人共事、交流的能力。他們用中文撰寫論文,用中文答辯,現在在美國或中國從事各種與中國有關的工作。俄州大是全美唯一能授予中文敎學法博士學位的學校。作爲博士導師,吳老師培養了十多個中文敎學法博士生,現在美國各大學當老師,傳授中國語言與文化。他的博士生還贏得過每兩年一次評選,只評出一名的全美人文學科杰出博士論文奬(Council of Graduate Schools/UMI Distinguished Dissertation Award in the field of Humanities and Fine Arts)。因爲他在敎育上的貢獻,最近被授予美國現代語言協會第十六屆外語系協會專業杰出服務奬(Association of Departments of Foreign Languages Award for Distinguished Service to the Profession)。該組織自1994年起,每年在美國、加拿大選拔一名外語敎師授予專業杰出服務奬。今年第十六屆的奬項授予了吳偉克敎授。這是俄亥俄州外語敎師第一次獲得這個奬項,也是該奬項第一次授予北美中文專業敎師。

     4)創辦全美東亞語文資源中心,在敎學法硏究、敎材建設、敎師培訓、敎學考核等方面成果纍纍。一)在敎學法硏究上,他主編《通向高級技能之路》叢書,出版了十三本專著及其它理論書籍,和全美中小學敎師協會合作出版了《中文敎師資格標準》。二)在敎材建設上,他主編了《廣東話萬花筒》系列,四卷本《中文:在文化中交流》,《非常中文》、《春草》“網上閲讀工具”等敎材。三)在敎師培訓上,他連續十六年舉辦了SPEAC (Summer Program: East Asian Concentration《東亞語文強化夏令營》),一大批中文敎師通過訓練,受益匪淺。四)敎學考核上,該中心推出了網上聽力測試及詞彙測試等,對中文敎育的發展起了積極的作用。

     5)大力支持華人社區的中文敎育。從1994年俄州現代中文學校成立到現在,吳老師都義務擔任該校及全美中文學校協會顧問。他應邀出席全美中文學校聯合總會年會,並作主題發言。