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在海外生活的華人家庭長期以來都要面對這樣兩個焦慮和挑戰:一是如何激發起下一代學習中文的動力與熱情?二是有了熱情與動力,又如何能學有所得、學以致用,使家長和孩子們都切切實實體會到在這方面的所有付出都物有所値?
我們目前所處的大環境與小環境都爲這兩個問題提供了明確的答案。從大環境來講,中國有目共睹的經濟崛起及其在日益全球化的世界大局中的日益重要的地位,使得學習中文有了除以往所説的“文化”“傳統”這些在孩子們看來比較“虛”的懷舊之情以外更爲現實、更爲緊逼的理由;在21世紀里,也就是在現在正在上學的孩子們的一生里,不管一個人學什么專業、從事什么行業,是否精通中文將會對其事業的前景和生活的閲歷産生天壤之別的影響。從小環境來講,俄亥俄州立大學這幾年發展起來的漢語旗艦工程(OSU
Chinese Flagship Program, chineseflagship.osu.edu)提供了一個針對性強又切實有效的最佳選擇。
不同於人們通常所有的關於“外語項目”的印象,俄亥俄州立大學的漢語旗艦工程的主要目的不是培養語言學家、文學敎授或專職翻譯,而是如其項目中心口號所揭示的,培養跨文化、跨語際的各類全球化專業人才(creating
global
professionals)。從這個項目畢業的學生,其專業背景與事業方向應有盡有,包括法學、醫學、工商、金融、電腦、生物、工程、政治、農業、新能源、比較文學、國際關係、宗敎硏究等等等等;但他們都共有一個特徵:專業水平的漢語能力、能夠用中文從事與其專業相關的工作,能有與中國的專業人士進行有效交流。
不同於人們通常所有的關於“中文項目”的印象,俄亥俄州立大學的漢語旗艦工程的主要目的不是敎會學生們幾句中文或介紹給他們一些關於中國文化的基本知識,而是要對他們進行認眞的過硬的培訓,使得他們的中文達到眞正高級的水平,能夠用來從事相關的工作,比如,外貿專業的學生能夠用中文進行與貿易談判有關的會談與文書往來;銷售專業的學生能夠用中文作銷售報吿並通過個案分析用中文比較中美市場發展的異同以及互補;醫學專業的學生能夠用中文寫出論文,討論中醫融入現代醫學體系的可能性及其途徑;硏究風力發電的學生能用中文寫出論文,探討中國新能源發展的模式與方向;金融專業的學生用中文寫出論文,討論中國鄉村小額貸款的個案,探討小額貸款與中國的經濟發展和社會變革的互動關係;法律專業的學生用中文寫出論文,討論知識産權保護與中國經濟發展的相互制動的關係;等等。這些都不是“夢想”也不僅僅是“目標”,而是已經在俄亥俄州立大學漢語旗艦工程里實現了的結果。這個項目之所以叫“旗艦”,就是因爲它在打破學習中文的“瓶頸”,帶領學生走進眞正高級漢語的領域方面發展出了一套切實可行的模式與方法,要對其他的中文項目起一個領路導航的作用。
俄亥俄州立大學的漢語旗艦工程得到聯邦政府國家安全敎育項目的直接經費投入以及俄亥俄州立大學的極力支持,參加這個項目的學生有很多機會從聯邦政府,到州、到大學、到系里申請各種各樣的奬學金、助學金。事實上,在過去的幾年里,這個項目的所有學生都得到不同程度的經濟支持,包括全額奬學金、費用減免,以及在中國學習和實習期間的生活補貼。奧巴馬總統最近在訪問中國時宣佈,美國政府要加大力度,促進中美之間的敎育交流,促使美國到中國學習的學生人數由目前的不到兩萬人提高到十萬人。超過五倍的增長,預示着即將來臨的巨大的預算方面的投入,預示着奬學金在種類和數額上的大量增長。事實上從政府到企業到學校,美國社會對具備專業中文能力的人才需求有增無已,對培養這類人才的項目的投入也是有增無已。
時來運轉,進入21世紀,學會中文、瞭解中國文化不僅僅具有走進一個偉大文明和承傳一個深厚傳統的意義,而且會對開展事業、擴大商機、豐富人生等方面帶來巨大的正面推動。成長于華人家庭的孩子,從小就對中文和中國文化耳濡目染,對這個語言這個文化不陌生不疏遠,在迅速起步和最終提高到接近母語水平方面有着無可比擬的優越條件,因此讓這些孩子走出“學來應付父母”或“學着玩玩”的限制而學到眞正高級專業水平就是一件順理成章、水到渠成的事情。在這方面,與時俱進、專業培養適應21世紀的跨文化跨語際的各類專業人才的俄亥俄州立大學漢語旗艦工程値得各位認眞考慮。 |
