|
|
|
|
|
|
| |
|
|
|
|
我的素描寫生課
|
|
張小倫 克利夫蘭當代中文學校繪畫班老師 |
 |
|
|
|
|
人的腦仁兒絶對是世上最奇妙的東西。
當您觀賞一幅繪畫作品,比如一盤鮮美欲滴的葡萄,而那時候您正好剛打完一場球,那應該會更勾起您飢腸轆轆。因爲您聯想起三維空間里眞實的物體。如果是經過訓練的工程人員,他們還能在讀取三張向度的正視圖以後,經過腦仁兒這么一合成,喝,一幅三維的立體圖就在腦海了慢慢浮現出來,就跟眼睛眞的看見似的。而兒童的腦仁最是不可思議地奇特,當兒童看着已經簡化了的卡通的時候,他們跳躍性的思維不僅能想象成三維世界,還能把自己也放進去,從而組成四維的圖像!
有趣的是,小狗狗會找茬兒跟鏡子里的自己掐架玩兒,卻不會對最杰出畫家畫的肉骨頭垂涎三尺的。爲什么呢?因爲這種把一張顯然是二維平面的紙上的圖像理解成眞實世界里三維實體的能力,上帝只賦予了我們人類。但是,和語言一樣,人的這種二維-三維轉換的本領並不是與生俱來的,而是需要訓練才能掌握的。
那么,繪畫的本質是什么呢?那就是把三維的實體抽象成二維。把Z軸上的尺度壓扁,壓成零.學習繪畫技能的過程,就是把眼睛里看到的三維實體,用大腦進行編碼,把Z向度,也就是進深上的那個尺寸,壓啊壓,壓扁得和紙一樣薄。這時候,您就可以把您所看見的東東放進一張紙里了.當然,壓縮比解壓要稍稍困難一點點。
從物理學角度來看,畫家干的行當,就那些高深莫測的藝術,其實呢也就是這么一檔子事。而這觀看的人呢,就是您對這個達芬奇密碼進行解碼,在腦海里還原成三維實體的景象。當然,藝術家也許不高興這么看,藝術家一般是這樣認爲的,他畫的東東要是您看了覺得不怎么地,那是您沒看懂,您看不懂。也是,人的天賦不都一樣,受敎門路也不都一樣的,比如像華盛頓現代藝術博物館里的某些藝術作品,還有在下討生活的Cleveland
Clinic醫學硏究所大廳里墻上挂的藝術大師的某些作品,我就沒看懂過,比較慚愧。也可能是它與本人的壓縮、減壓版本不同,或者是因爲他們這幫老幫菜根本是用的加密文本格式,反正是即使打死我,我還是解碼不了。呵呵。
在下很小的時候是跟父親啓蒙的。我爸爸是古典學院派的根底。我於是就啃過一些石膏像,臨過一些經典油畫作品和水彩寫生。後來在下在同濟大學學建築那會兒,也還保持着素描筆從不離身的習慣。繪畫風格嘛,對超寫實主義情有獨鍾,畫的渲染畫倒也算纖毫不爽。這讓天馬行空、匠心獨運的眞正藝術家的法眼肯定是瞧不上的,比如哥們劉一靑,雖然他自認素描從來不如我,但現在上海求他一幀油畫已經漲到二十萬啦。我這一來美國多年,繪畫這門就算是扔了。扔掉也是可惜,現在給中文學校的小孩子啓蒙啓蒙倒也無不可。我敎的班就是入門功夫:鉛筆素描實物寫生。
我要敎這些小孩把三維的東東怎么在腦子里編輯、壓縮成二維的文件然後記録到一張紙上。其實人人都該會這招,就像玩琴唱歌一樣的。不會可就是您自己的損失。據説興趣廣,對大腦開發都有點幫助的。還據説,即使是上了年紀的人,如果興趣廣、時時保持新奇感,那他就永遠也不會老的呢。
下面發幾幀在下班里小朋友素描靜物寫生的。他們才剛開始學畫,還都是在短短一節課時里畫出來的。別看現在還稚嫩,或許將來哪一天就成了米開朗琪羅。只希望到那個時侯,別像某些當代大師那樣畫些老師我怎么看也看不懂的杰作就好。 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
| |
|
|
