克城消息

克利夫兰州立大学孔子学院举办
“学习者中心理念下的教学策略与技术”
系列教师培训第一场

　　2018年末,克利夫兰州立大学孔子学院启动了冬春两季的、中心为“学习者中心理念下的教学策略与技术”的系列培训,该系列培训分三个主题:教学设计、教学活动、教学测评,并于当地时间12月8日举行了第一个主题培训。本次培训由克利夫兰州立大学孔子学院助理院长/核心教师李惠文博士主持,俄亥俄哥伦布学院(Columbus Academy)的李娜老师主讲(图1),李娜老师有多年的美国星谈外语项目教学经验。来自克利夫兰州立大学孔院、阿克伦大学孔院、克利夫兰地区孔子课堂的教师参加了培训,他们的教学背景多种多样:有教中小学的、有教大学的、还有教成人课的,所教的课程有学分课、也有非学分课,教学方法也各不相同。
　　在培训的第一时段,李惠文老师与参会教师一起分享了各自的教学经验、心得体会,介绍了自己采用的最行之有效的教学方法,对其他人都非常具有启发意义。同时,老师们也提出了自己在教学中遇到的困难和问题,希望在通过培训得到帮助和解决。
　　第二阶段培训开始后,李娜老师首先提出了“建立以学习者为中心的课堂”概念,她说,教师要建立“学习者中心”的思维,教师的角色因此也要转变为“教学促进者”,不仅要帮助学生获取知识,更重要的是要帮助学生建立未来自己获取知识、技能的能力,成为学习的主人。
　　之后,李娜老师就结合孔院上期“反向教学设计”的培训,开始讲解“以学习者为中心”教学设计策略与方法。老师们按照美国外语教学协会的人际沟通、理解诠释、表达演示三种沟通模式,分享自己在课上采用过的比价有效的活动,得到李娜老师的积极肯定。接着,李娜老师向大家介绍了从老师课堂内容导入,老师引导示范,再到学生之间合作,最后学生独立完成任务(I do-We do-You do)的教学流程。在这个环节,她启发老师们思考如何行之有效的运用中文给学生提供大量的可理解性输入,并强调,在设计课堂活动时要多采用学生间合作的方式,同时要参考多元智能,照顾到不同学习者的需求。
　　在教学设计的实践环节,李娜老师为老师们布置了设计教案的任务:老师们按照各自的教学对象分成小学、高中和大学组,分别以购物、体育运动为主题,设计出一个单元的完整教案,设计中要求融入美国最新的外语教学理念特别是“以学习者为中心”的理念、活动设计方法和课堂上教学手段。过程中,老师们开启头脑风暴,热烈讨论设计思路、分阶段提出各种设想,并进行反复讨论修改。老师们分别讲解了本组的设计思路,其他组的老师提出问题和建议,李娜老师也耐心地分析每组教案设计的亮点以及存在的问题,并提出修改建议。
　　本次培训是由李娜老师带来的“学习者中心理念下的教学策略与技术”系列培训的第一场。培训持续整整一天、活动安排紧凑,虽然很辛苦,但是老师们都表示收获特别大、理念得到了更新、技能得到了提高。李惠文老师最后鼓励大家马上在教学中进一步理解、大胆尝试使用今天学到的知识、技能,提高教学效果。